Caros acadêmicos, com o objetivo de melhor compreender o conteúdo estudado sobre escola, currículo e ensino, hoje será apresentado o painel sobre currículo e escola progressista e currículo e escola progressista.
Acessem a videoaula para as apresentações:
Boa noite, acadêmicos,
Estarão disponíveis as vídeo aulas, imagens e materiais para realização das atividades durante este período que estamos impossibilitados de realizar aulas presenciais. Qualquer dúvida estou à disposição,pelo Whatsapp.As atividades deverão ser enviadas por e mail: claudiabragadias@yahoo.com.br
Desde já agradeço a colaboração de todos!
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-Discussão acima de vídeos sobre a BNCC;
Link da aula de hoje:
https://drive.google.com/file/d/1h11NPfNkmD4DqO56ZMpFOKDrFQ09gV_q/view?usp=sharing
TEMA
INTERDISCIPLINARIDADE
DATA
17/09/2020
Caros acadêmicos, hoje daremos sequência ao estudo sobre interdisciplinaridade e sua relação com o currículo escolar.
Link da videoaula: https://bit.ly/32K3yhn
Texto-base: https://bit.ly/3k6SxwE
Boa noite, acadêmicos,
Estarão disponíveis as vídeo aulas, imagens e materiais para realização das atividades durante este período que estamos impossibilitados de realizar aulas presenciais. Qualquer dúvida estou à disposição,pelo Whatsapp.As atividades deverão ser enviadas por e mail: claudiabragadias@yahoo.com.br
Desde já agradeço a colaboração de todos!
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-Slides sobre a BNCC;
- Práticas em tempo de aulas remotas;
Link da aula de hoje:
https://drive.google.com/file/d/1LSiYoi8w0aV3hrKb88F3-WabzNVsTNTD/view?usp=sharing
Boa noite, acadêmicos,
Estarão disponíveis as vídeo aulas, imagens e materiais para realização das atividades durante este período que estamos impossibilitados de realizar aulas presenciais. Qualquer dúvida estou à disposição,pelo Whatsapp.As atividades deverão ser enviadas por e mail: claudiabragadias@yahoo.com.br
Desde já agradeço a colaboração de todos!
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Link da aula de :
https://drive.google.com/file/d/1zvpXw5Z0Rw14vAcLgQVownLQMEoCRr2c/view?usp=sharing
Boa noite, acadêmicos,
Estarão disponíveis as vídeo aulas, imagens e materiais para realização das atividades durante este período que estamos impossibilitados de realizar aulas presenciais. Qualquer dúvida estou à disposição,pelo Whatsapp.As atividades deverão ser enviadas por e mail: claudiabragadias@yahoo.com.br
Desde já agradeço a colaboração de todos!
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Link da aula de hoje:
https://drive.google.com/file/d/1usuDe7SzTmD_KGmHWwC81LuQZyo1YDyn/view?usp=sharing
AULA DE HOJE: 14/09/2020
Na aula de hoje teremos uma breve discussão sobre o trabalho proposto para a disciplina e revisaremos os tópicos que foram abordados até a última aula para melhor compreensão e execução do trabalho de Revisão Bibliográfica sobre o tema escolhido por vocês.
Tiraremos todas as dúvidas possíveis e espero que todos os acadêmicos colaborem relendo as aulas postadas aqui no Blog para explanação do conteúdo dado.
Utilizarei o artigo file:///C:/Users/User/Downloads/3025-10723-1-PB.pdf que postei no grupo do Whatssap para seguir como modelo de Referencial Teórico para vocês terem base.
DATA:
21/08/2020
TEMA:
ESCOLA E DEMOCRACIA
De acordo com estimativas relativas a 1970, “cerca de 50% dos alunos das escolas primárias desertavam em condições de semianalfabetismo ou de analfabetismo potencial na maioria dos países da América Latina” (Tedesco, 1981, pag.67). Isto sem se levar em conta o contingente de crianças em idade escolar que sequer têm acesso à escola e que, portanto, já se encontram ”a priori” marginalizadas dela (SAVIANI, 2012).
Através da leitura da obra de Saviani, vamos refletir sobre as transformações do pensamento pedagógico na América Latina nas últimas décadas.
As teorias da educação e o problema da
marginalidade
INTERDISCIPLINARIDADE
DATA
10/09/2020
A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei Nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes e Bases Nº 9.394/96 e com os Parâmetros. Além da sua grande influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores.
A utilização da interdisciplinaridade como forma de desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento é uma das propostas apresentadas pelos PCN`s que contribui para o aprendizado do aluno. Apesar disso, estudos têm revelado que a interdisciplinaridade ainda é pouco conhecida.
É possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas. Esta interação é uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo, saber esse que deve ser valorizado cada vez no processo de ensino-aprendizado. É através dessa perspectiva que ela surge como uma forma de superar a fragmentação entre as disciplinas. Proporcionando um diálogo entre estas, relacionando-as entre si para a compreensão da realidade. A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo.
Segundo Libâneo (1994), o processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos, ou seja, o professor dirige o estudo das matérias e assim, os alunos atingem progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. É importante ressaltar que o direcionamento do processo de ensino necessita do conhecimento dos princípios e diretrizes, métodos, procedimentos e outras formas organizativas.
Ela implica na articulação de ações disciplinares que buscam um interesse em comum. Dessa forma, a interdisciplinaridade só será eficaz se for uma maneira eficiente de se atingir metas educacionais previamente estabelecidas e compartilhadas pelos atores da unidade escolar.
A interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento, uma mudança de atitude em busca do contexto do conhecimento, em busca do ser como pessoa integral. A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas.
Trabalhar nessa perspectiva exige uma postura do professor que vai além do que está descrito nos PCNS, pois é necessário que ele assuma uma atitude endógena e que faço uso de metodologias didáticas adequadas para essa perspectiva. É através do ensino interdisciplinar, dentro do aspecto histórico-crítico, que os professores possibilitarão aos seus alunos uma aprendizagem eficaz na compreensão da realidade em sua complexidade.
MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília, 1997.
Ilustração: http://profzanon.blogspot.com.br/2013/01/interdisciplinaridade-derrubando-os.html
Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/interdisciplinaridade/. Acesso em 10/09/2020.
Link da videoaula: https://meet.google.com/she-pxob-ygx
Texto complementar: https://bit.ly/3k6SxwE
TEMA
RECURSOS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL
DATA
10/09/2020
Caros(as) acadêmicos(as), dando prosseguimento a nossa programação, hoje vocês apresentarão os recursos didáticos elaborados por vocês que auxiliem no ensino-aprendizagem das crianças inseridas na educação especial.
Segue o link da videoaula:
https://meet.google.com/uxx-wxnf-uzo
TEMA
PINT OF SCIENCE
DATA
09/09/2020
História
A ideia surgiu depois que dois pesquisadores do Imperial College London, Michael Motskin e Praveen Paul, organizaram um evento chamado Encontro com Pesquisadores, em 2012. Nesse encontro, pessoas com Alzheimer, Parkinson, doenças neuromusculares e esclerose múltipla foram convidadas para conhecer os laboratórios dos cientistas e ver de perto o tipo de pesquisa que realizavam.
A experiência foi tão inspiradora que a dupla decidiu propor um evento em que os pesquisadores pudessem sair das universidades e institutos de pesquisa para conversar diretamente com as pessoas e assim, em maio de 2013, surgiu o Pint of Science.
De lá para cá, o evento cresceu – em 2019 milhares de pesquisadores em 400 cidades e 24 países compartilharam e discutiram suas descobertas com pessoas em pubs, bares, restaurantes e até mesmo cafés.
Como o festival chegou ao Brasil?
O Pint of Science foi trazido para o Brasil pela jornalista Denise Casatti, do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC-USP), e ocorreu pela primeira vez no país em 2015, em São Carlos.
Essa edição pioneira deu tão certo – olha só a programação – que várias pessoas se interessaram por levar o evento para suas cidades e, em 2016, Belo Horizonte, Campinas, Dourados, Ribeirão Preto, Rio de Janeiro e São Paulo também tiveram bate-papos com cientistas. Veja aqui o que rolou.
As conversas nos bares e restaurantes continuaram repercutindo e, em 2017, o número de municípios participantes subiu para 22, em 2018 o festival cresceu ainda mais, sendo realizado em 56 cidades.
Já em 2019 foram 83 cidades em todas as regiões do Brasil. Nos tornamos o maior festival do mundo em número de cidades participantes, superando a Espanha que ficou em segundo lugar com 74 cidades.
Seguindo o sucesso, em 2020 o total de países participantes subiu para 29 e no Brasil será ainda maior! Vamos celebrar a ciência em mais de 180 cidades, com representantes de todas as capitais do país! Contaremos com mais temas sendo abordados, desde átomos e galáxias até a complexidade da organização da nossa sociedade. O que não muda é a gratuidade do evento! O público paga apenas o que consumir no local das apresentações.
[...]
O Pint of Science Brasil é realizado graças a todos os voluntários que dedicam parte do tempo na organização do festtival. [...]
Fonte:
Há alguns anos, o município de Janaúba está sediando o evento. Porém, diante da impossibilidade de acontecer nos bares/restaurantes, como nos anos anteriores, devido à pandemia do Coronavírus, este ano será transmitido pelo canal do Youtube no dias 08, 09 e 10 de setembro através da parceria das faculdades Facitec, de Janaúba, e Favenorte, de Mato Verde. Toda a comunidade acadêmica é convidada a participar.
Hoje, faremos nossa participação devido ao tema ser de interesse para a formação de vocês.
O evento começará às 18 h e terminará às 20 h. Haverá certificação pela Facitec.
LINK PARA PARTICPAR DO EVENTO:
https://www.youtube.com/watch?v=s8XahDq2DkE
Boa noite, acadêmicos,
Estarão disponíveis as vídeo aulas, imagens e materiais para realização das atividades durante este período que estamos impossibilitados de realizar aulas presenciais. Qualquer dúvida estou à disposição,pelo Whatsapp.As atividades deverão ser enviadas por e mail: claudiabragadias@yahoo.com.br
Desde já agradeço a colaboração de todos!
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Link da aula de :
https://drive.google.com/file/d/1Yy6wU_fYHPhZ4jJGmHGRhxGCPiEBIe9W/view?usp=sharing
Boa noite, acadêmicos,
Estarão disponíveis as vídeo aulas, imagens e materiais para realização das atividades durante este período que estamos impossibilitados de realizar aulas presenciais. Qualquer dúvida estou à disposição,pelo Whatsapp.As atividades deverão ser enviadas por e mail: claudiabragadias@yahoo.com.br
Desde já agradeço a colaboração de todos!
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Link da aula de hoje:
https://drive.google.com/file/d/1YxTRr3ndVz1rjhd2hjs0RuAi8O4PfbPO/view?usp=sharing
Boa noite, acadêmicos,
Estarão disponíveis as vídeo aulas, imagens e materiais para realização das atividades durante este período que estamos impossibilitados de realizar aulas presenciais. Qualquer dúvida estou à disposição,pelo Whatsapp.As atividades deverão ser enviadas por e mail: claudiabragadias@yahoo.com.br
Desde já agradeço a colaboração de todos!
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Link da aula de hoje:
https://drive.google.com/file/d/1bP67BW_zpxHpxusLXQbYg8Rdwo3wnkLM/view?usp=sharing
TEMA
TEORIAS PEDAGÓGICAS
DATA
04/09/2020
Caros acadêmicos, de acordo com a proposta feita na aula anterior, hoje as equipes apresentarão as tendências pedagógicas:
1. Abordagem Cognitivista
2. Abordagem Sociocultural
Link da videoaula: https://bit.ly/35weuAW
Texto-base: https://bit.ly/3fV0Ysh
DATA
03/09/020
TEMA
ASPECTOS SOCIAIS, COGNITIVOS E ANTROPOLÓGICOS COMO EIXOS ESTRUTURADORES DO CURRÍCULO
Caro(a) acadêmico(a), hoje veremos alguns aspectos estruturantes do currículo. Tais aspectos são importantes, pois referem-se aos eixos estruturantes tendo em vista a formação do aluno. São três os eixos estruturantes: os aspectos sociais e cognitivos e os aspectos antropológicos.
Link da videoaula: https://bit.ly/3ijA53n
Texto-base: https://bit.ly/3gWEUhz
TEMA
ENTENDENDO AS DEFICIÊNCIAS
DATA: 02/09/2020
Caros acadêmicos, dando sequência ao estudo das deficiências, hoje veremos: Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), Altas habilidades e superdotação, Deficiência múltipla e Surdo-cegueira.
A apresentação será feita pelas equipes, sequencialmente.
Texto-base: https://bit.ly/31bsQUY
